PROFESIONES Y OPORTUNIDADES LABORALES

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FERIA VOCACIONAL

ENTRE PROFESIONES Y OPORTUNIDADES LABORALES

Aprendo en casa TV 01 de julio: Profesiones y Oportunidades Laborales

ANALIZANDO EL VÍDEO

Dale play al vídeo, mira el contenido trabajado por aprendo en casa TV y luego responde la siguiente ficha de trabajo en una hoja y anexalo a tu portafolio.

1. ¿Cuál es la vocación que tienes? ¿Crees que es necesario buscar información y ayuda para poder seguir descubriéndola o desarrollándola? ¿Por qué?
2. ¿Será necesario seguir estudiando al terminar el colegio o conseguir un trabajo que me solvente? ¿Por qué crees eso?
3. Si se te diera la oportunidad de estudiar una carrera universitaria y una técnica, ¿Cuáles serían? ¿Por qué las elegirías? ¿En estos tiempos será importante tener más de una carrera? ¿Por qué?
4. ¿Sabes que es el PRONABEC? ¿Este servicio social será importante para el desarrollo de personas con escasos recursos? ¿Por qué?
5. ¿Para la formación de tu proyecto de vida será más crucial tu presente o tu futuro? ¿Por qué crees eso?
6. Redacta un texto sobre la profesión (sea universitaria o técnica) estableciendo las razones por las que te gustaría estudiarla, el lugar donde trabajarías y las oportunidades laborales que podrías tener al hacer realidad dicha meta.

EJEMPLOS DE PRESENTACIÓN DE LA FICHA

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VOCACIÓN

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MIS HABILIDADES Y MI VOCACIÓN

Aprendo en casa TV 30 de junio: Habilidades y Vocación

ANALIZANDO EL VÍDEO

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1. ¿Es lo mismo la vocación, la ocupación y la profesión? ¿Por qué?
2. ¿Por qué es importante reconocer tus habilidades, aptitudes e intereses para descubrir y construir tu vocación?
3. ¿Cuáles son la o las inteligencias múltiples que tienes más desarrolladas? ¿Será necesario tenerlas en cuenta para descubrir tu vocación? ¿Por qué?
4. Elabora tu propio FODA
5. ¿Será más importante la economía o la vocación a la hora de elegir una carrera? ¿Por qué?
6. ¿Tu vocación tiene que ser rígida o puede ser flexible e ir cambiando con el tiempo? ¿Por qué? 

EJEMPLOS DE PRESENTACIÓN DE LA FICHA

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ELIZABETH DUARTE

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LECCIONES DE VIDA:
ELIZABETH DUARTE

Aprendo en casa  25 de junio: ELIZABETH DUARTE

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1. ¿Cómo crees que afectan las heladas a la salud, economía y forma de vivir de las personas? ¿Esto será un asunto público? ¿Por qué?
2. ¿De qué trata el proyecto PUNA?
3. ¿De qué manera el proyecto de Elizabeth ha cambiado las vidas de estas familias?
4. ¿Por qué es necesario que proyectos como el de Elizabeth sean replicados y sostenibles en otras regiones?
5. ¿Se debería de tomar en cuenta a los adolescentes para dar solución a los problemas sociales o asuntos públicos? ¿Por qué?
6. ¿Las alianzas estratégicas y la corresponsabilidad son necesarias para poder realizar un proyecto y poder replicarlo más adelante? ¿Por qué?

EJEMPLOS DE PRESENTACIÓN DE LA FICHA

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PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

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PROMOVIENDO LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Aprendo en casa TV 24 de junio: Promoviendo la Participación Estudiantil

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1. ¿Cómo te estas sintiendo frente a las diversas situaciones que nos ha tocado vivir de lo que va del año? ¿Te has sentido preparado para afrontarlas? ¿Por qué?
2. ¿Crees que las personas están a travesando por problemas emocionales por culpa del aislamiento y la pandemia? ¿De qué forma podríamos ayudarlos?
3. ¿De qué manera podemos participar activamente como estudiantes frente a los asuntos públicos generados por la pandemia?
4. ¿Qué capacidades tienes como adolescentes para afrontar las problemáticas que se han generado en estos tiempos?
5. ¿Qué opinión tienes frente a lo mencionado por los líderes adolescentes? ¿Te parecen que son agentes de cambios? ¿Por qué?
6. Elige un asunto público, que puede ser de tu comunidad, zona, escuela, etc. y responde: ¿Cómo le podrías dar una solución? ¿Podría ser un proyecto de transformación y mejora? ¿Por qué?

EJEMPLOS DE PRESENTACIÓN DE LA FICHA

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JAIME ULLOA

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LECCIONES DE VIDA:
JAIME ULLOA

Aprendo en casa  23 de junio: JAIME ULLOA

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1. ¿Cómo es que Jaime explica la evolución de un voluntariado a un agente de cambio? ¿Crees que ese debe de ser el camino de todo voluntario? ¿Por qué?
2. ¿Cuál es la diferencia entre la participación activa y la protagónica? ¿Cuál crees que tiene un mejor impacto en la sociedad? ¿Por qué?
3. ¿Crees que las escuelas deben promover la participación protagónica en los niños y adolescentes? ¿Por qué?
4. ¿Por qué crees que en la historia de Pepe eran muy importantes las constantes capacitaciones que recibían? ¿Tener conocimientos y herramientas de solución nos harán mejores agentes de cambio? ¿Por qué?
5.  “La transformación del mundo depende en gran medida de nuestra decisión personal” ¿Qué opinas sobre esta afirmación de Jaime?
6. ¿Ser un agente de cambio en nuestra comunidad será una manera de poder trascender? ¿Por qué?

EJEMPLOS DE PRESENTACIÓN DE LA FICHA

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PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

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PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Aprendo en casa TV 22 de junio: Participación Estudiantil

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1. ¿Será importante la participación de los niños y los adolescentes frente a las problemáticas sociales? ¿Por qué?
2. ¿Sientes que eres escuchado frente a los asuntos o problemáticas que suceden en tu escuela? ¿Qué cambiarías o mejorarías al respecto?
3. ¿De qué trata el proyecto la ciudad de los niños y niñas? ¿Qué busca priorizar y desarrollar?
4. ¿Qué problemas encuentras en tu institución educativa? ¿Qué alternativas de solución podrías dar al respecto?
5. ¿De qué manera tu escuela da prioridad a los proyectos y la participación de los estudiantes? ¿Crees que es necesario dar un espacio de participación a los estudiantes? ¿Por qué?

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MINDFULNESS

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LECCIONES DE VIDA:
MINDFULNESS

Ana Loret de Mola &

Brisa Deneumostier

Aprendo en casa  19 de junio: MINDFULNESS - Ana Loret de Mola & Brisa Deneumostier

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1. ¿Por qué es importante situarnos en el aquí y el ahora?
2. ¿A qué se refieren Ana y Brisa con la rumiación del pensamiento? ¿Por qué se afirma que la mayoría de las personas vive en un estado de rumiación del pensamiento (modo automático)?
3. ¿Crees que al rumiar los pensamientos negativos nos pueden orientar a una depresión o quizás al suicidio? ¿Por qué?
4. ¿En qué consiste el mindfulness que plantean Ana y Brisa?
5. ¿Tener una conciencia plena de nosotros mismos y nuestra realidad es una forma de mejorar nuestras vidas? ¿Por qué?
6. ¿De qué manera tienes compasión y amor por ti mismo(a)?

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RELACIONES AFECTIVAS SALUDABLES

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RELACIONES AFECTIVAS SALUDABLES

Aprendo en casa TV 17 de junio: Relaciones Afectivas Saludables

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1. ¿Será importante conocer a las personas antes de iniciar una relación? ¿Por qué?
2. ¿Sólo nos enamoramos una sola vez en la vida? ¿Por qué?
3. ¿Cómo es una pareja sana?
4. ¿Crees que es necesario que los proyectos de vida de una pareja sean similares? ¿Por qué?
5. ¿De qué manera podemos identificar una relación inadecuada o que nos hace daño? ¿Qué tipos de agresiones podemos observar?
6. ¿Qué podemos hacer para superar una relación que ha terminado?

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INÉS CORONADO

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LECCIONES DE VIDA:
INÉS CORONADO

Aprendo en casa  16 de junio: INÉS CORONADO

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1. Interpreta la frase de Inés: “Yo no quiero ser el recuerdo de lo que salió mal, quiero ser el aviso de que siempre podemos aprender a mejorar”
2. ¿Crees que es importante tener personas que nos motiven a lograr nuestros objetivos? ¿Por qué?
3. ¿Por qué Inés menciona que su discapacidad es una condición que la acompaña, pero no la define?
4. ¿La resiliencia y la determinación serán capacidades que nos ayuden a afrontar y superar los problemas? ¿Por qué?
5. ¿Qué políticas existen para las personas con discapacidad en el Perú? ¿De qué manera se respetan y aplican?
6. ¿Cómo es que Inés rompió los prejuicios sobre las personas con discapacidad y se adaptó a los nuevos retos que se le presentaron?

EJEMPLOS DE PRESENTACIÓN DE LA FICHA

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AUTOCUIDADO Y TOMA DE DECISIONES

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AUTOCUIDADO Y TOMA DE DECISIONES

Aprendo en casa TV 15 de junio: Autocuidado y Toma de Decisiones

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1. ¿Por qué es importante el autocuidado? ¿Cómo se relaciona con la autoestima?
2. ¿Será necesaria aplicar la dinámica del semáforo en nuestra vida diaria? ¿Por qué?
3. ¿De qué manera ponernos límites nos ayudan a cuidarnos de consecuencias negativas?
4. ¿Serán necesario reflexionar y regular nuestras emociones para tomar decisiones adecuadas?
5. ¿Por qué nos da miedo tomar decisiones? ¿A qué se refieren con la paradoja de nuestra toma de decisiones?
6. ¿Qué decisiones tuvo que tomar Luciana Blomberg para poder hacer realidad sus sueños? ¿La toma de decisiones será crucial para nuestro proyecto de vida? ¿Por qué?

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CANVAS

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MODELO DE EMPRENDIMIENTO CANVAS

Aprendo en casa TV 11 de junio: Modelo de Emprendimiento CANVAS

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1. ¿Por qué debemos de tomar en cuenta la investigación, el trabajo en equipo y la toma de decisiones al emprender un negocio?
2. ¿Para qué sirve el modelo CANVAS?
3. ¿Qué debemos considerar respecto a los clientes?
4. ¿Cuál es el valor que le dan los clientes al producto?
5. ¿Qué debemos de hacer para validar nuestro modelo de negocio?
6. ¿Por qué el emprendedor debe ser un agente de cambio?

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PARTICIPACIÓN CIUDADANA

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PARTICIPACIÓN CIUDADANA

Aprendo en casa TV 10 de junio: Participación Ciudadana

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1. ¿De qué manera la participación ciudadana nos permite elegir y construir un mejor futuro para nuestro país?
2. ¿Por qué es necesario informarse para poder ejercer nuestro voto?
3. ¿Consideras importante que los ciudadanos puedan vigilar y controlar la gestión pública? ¿Por qué?
4.  ¿Los ciudadanos pueden dar iniciativas legislativas? ¿Cómo y a quién tienen que presentarla?
5. ¿Cómo puedes contribuir con tu comunidad? ¿Sabes de alguna experiencia donde los ciudadanos tomen acciones para solucionar los asuntos públicos de su localidad?
6. Partiendo de las experiencias compartidas en el vídeo, ¿Crees que los adolescentes son el futuro o el presente del país? ¿Por qué?

 EJEMPLOS DE PRESENTACIÓN DE LA FICHA

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JUANCA SZNAK

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LECCIONES DE VIDA:
JUANCA SZNAK

Aprendo en casa  09 de junio: JUANCA SZNAK

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1. ¿Qué motivo a Juanca Sznak a emprender su negocio?
2. ¿Qué te parece la propuesta de compra una y dona una? ¿Por qué?
3. ¿Crees que las empresas deben de tener un enfoque de desarrollo social y ambiental? ¿Ser un agente de cambio? ¿Por qué?
4. ¿Para Juanca Sznak fue sencillo emprender y lograr posicionar su marca? ¿Qué acciones realizó?
5. ¿Qué practica de emprendimiento ambiental conoces en tu localidad?
6. ¿Cómo interpretas la frase: “Uno solo puede ser el cambio”?

EJEMPLOS DE PRESENTACIÓN DE LA FICHA

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FORMALIZANDO MI EMPRENDIMIENTO

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FORMALIZANDO MI EMPRENDIMIENTO

Aprendo en casa TV 08 de junio: Formalizando mi Emprendimiento

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1. ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE EMPRENDER UN NEGOCIO?
2. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBEN TENER LOS EMPRENDEDORES? ¿CREES QUE UNO PUEDE APRENDER A DESARROLLARLAS? ¿POR QUÉ?
3. ¿QUÉ CONSECUENCIAS PODEMOS TENER SI EMPRENDEMOS UN NEGOCIO INFORMAL? ¿POR QUÉ ES CRUCIAL CONSTITUIR Y FORMALIZAR UNA EMPRESA?
4. ¿CUÁLES SON LOS PASOS PARA FORMALIZAR UNA EMPRESA?
5. ¿EN QUÉ SE DIFERENCIA EL CRECIMIENTO ECONÓMICO CON EL DESARROLLO? ¿SERÁ IMPORTANTE QUE LOS EMPRENDIMIENTOS QUE TENGAMOS CONTRIBUYAN CON EL DESARROLLO SOCIAL? ¿POR QUÉ?

EJEMPLOS DE PRESENTACIÓN DE LA FICHA

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TEXTO INSTRUCTIVO

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TEXTO INSTRUCTIVO

Aprendo en casa TV 28 de mayo : Texto Instructivo

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1. ¿Cuál es la finalidad de un texto instructivo? ¿Por qué es necesario seguir el proceso que el texto mismo nos brinda?
2. ¿El lenguaje que usemos en un texto instructivo tiene que ser claro, preciso, directo y ordenado? ¿Por qué?
3. ¿Cómo le explicarías a un amigo o amiga el correcto lavado de manos y el adecuado uso y colocación de las mascarillas? Descríbelo con pasos a seguir e ilústralo con imágenes.
4. Deberás de redactar un texto instructivo respondiendo la siguiente pregunta: ¿Cómo aportar al cuidado del ambiente en tu localidad?

EJEMPLOS DE PRESENTACIÓN DE LA FICHA

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LAS PRÁCTICAS ANCESTRALES

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LAS PRÁCTICAS ANCESTRALES

Aprendo en casa TV 27 de mayo CCSS - 5to: Las Prácticas Ancestrales

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1. ¿Por qué celebramos el día de las lenguas originarias del Perú? ¿Qué opinión tienes al respecto? (Pregunta de investigación)
2. ¿Qué opinas sobre la ceremonia de la siembra del maíz? ¿Qué saberes podemos recoger de esta fabulosa tradición?
3. ¿Por qué son cruciales las prácticas de respeto, valorización y agradecimiento del agua en nuestros pueblos andinos? ¿Hoy en día tenemos dichas acciones?
4. ¿Crees que las crisis ambientales se dan por el tipo de relación que tenemos con la naturaleza? ¿Qué enseñanzas podemos obtener de nuestros antepasados al respecto?
5. ¿Por qué las prácticas ancestrales se direccionaban a través del desarrollo sostenible de sus recursos naturales? ¿De qué manera esas acciones las podemos implementar hoy en día sobre?
6. Desde tu perspectiva de futuro profesional, ¿Cómo valorarías los saberes y prácticas de nuestros pueblos originarios?

EJEMPLOS DE PRESENTACIÓN DE LA FICHA

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BRUNO MONTEFERRI

APRENDO EN CASA TV 5°

LECCIONES DE VIDA:
BRUNO MONTEFERRI

Aprendo en casa 26 de mayo CCSS 5to: Bruno Monteferri

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1. ¿Qué espacios naturales tienes en tu localidad? ¿Están bien cuidados? ¿Por qué?
2. ¿Cómo inspiro la labor de Víctor Zambrano tanto a Bruno como a su comunidad?
3. “CONOCE EL PERÚ Y LO AMARÁS”, ¿Qué relación guarda dicha frase con el cuidado del ambiente?
4. ¿Te parece adecuado el método planteado por Bruno Monteferri para impulsar el cuidado del ambiente? ¿Por qué?
5. ¿Las autoridades de tu localidad hacen gestiones y acciones para el cuidado del ambiente? ¿Cuáles son?
6. ¿Será importante para ti como adolescente y para tu proyecto de vida tener una conexión con la naturaleza? ¿Por qué?

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JAVIER VELÁSQUEZ

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LECCIONES DE VIDA:
JAVIER VELÁSQUEZ

Aprendo en casa 25 de mayo CCSS 5to: Javier Velásquez

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1. ¿Cuáles son los principales problemas ambientales en la Amazonía y cómo afectan al ambiente y la sociedad? ¿De qué manera el desarrollo sostenible sería una solución a dichos problemas?
2. ¿Qué actividades de la comunidad Amazónica conviven en perfecta armonía con su entorno?
3. ¿Qué te parece la dinámica del REFLORESTADOR de Javier Velásquez? ¿Es una forma de generar interés en el cuidado del ambiente? ¿Por qué?
4. ¿Qué papel juega los proyectos de conservación ambiental, en este caso de los manatíes, para el turismo? ¿Serán una vía de ingreso económico? ¿Por qué?
5. ¿A qué se refiere Javier Velásquez con que los niños no son el futuro, sino el presente con relación al cuidado del ambiente? ¿Opinas lo mismo? ¿Por qué?
6. ¿Qué acciones puedes plantear para el cuidado ambiental de tu localidad?

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DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA EN EL PERÚ

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DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA EN EL PERÚ

Aprendo en casa TV 21/05/20 DPCC - 5to: Diversidad Lingüística en el Perú

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1. ¿Por qué crees que es importante seguir hablando nuestra lengua materna? ¿Será parte de nuestra historia e identidad cultural?
2. ¿Crees que existen lenguas que se consideren más importantes que otras? ¿Por qué si tenemos tantas sólo escuchamos el castellano en nuestro quehacer diario?
3. ¿Qué actitudes necesitas tener frente a las lenguas originarias de nuestro país? ¿Qué actitudes tiene la sociedad ante una lengua no “estándar”?
4. Teniendo en cuenta la frase: “Si perdemos una lengua, perdemos una cultura”, ¿Cómo sería posible evitar que una lengua originaria desparezca?
5. ¿Sabías que en el Perú hay más de 40 lenguas oficiales? ¿Para qué fue constituido y cuáles son los objetivos del TINKUY?
6. ¿Te parece que la canción de Renata Flores es una forma de revalorar nuestra diversidad lingüística? ¿Por qué? ¿Qué otras prácticas de revalidación conoces?

EJEMPLOS DE PRESENTACIÓN DE LA FICHA

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REDES SOCIALES

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REDES SOCIALES

Aprendo en casa TV 20 de mayo DPCC - 5to:  Redes Sociales

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1. ¿Crees que las redes sociales son una ventana abierta al aprendizaje o un medio de distracción? ¿Por qué?
2. ¿Te gustaría ser ningunfoneado? ¿lo has hecho alguna vez? ¿Por qué?
3. ¿Somos precavidos con el uso de nuestra información en las redes sociales? ¿Tenemos que ser responsables con la información que compartimos y brindamos en las redes sociales? ¿Por qué?
4. ¿Tenemos que tomar por verdadero todas las informaciones que nos llegan a nuestras redes sociales? ¿Por qué? ¿Cómo podemos saber si son reales?
5. ¿Qué debemos de hacer cuando pasemos por una situación de peligro en las redes sociales? ¿Cuáles son los delitos más comunes en las redes sociales?
6. ¿Qué recomendaciones les darías a tus amigos y amigas sobre el uso de las redes sociales?

EJEMPLOS DE PRESENTACIÓN DE LA FICHA

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